环境伦理-环境教育的终极目标 |
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保护人类的权利和自然的权利是全世界的责任，它超越文化的、意识形态的和地理。 七、结语 综上所述，可知人类的伦理信念已自人类中心扩展至生命中心及生态中心。人类的伦理关系已突破人际关系，把动物、植物及自然环境列入伦理范围。数千年来，人类与自然间无伦理关系之信念已经开始瓦解。基于人类自身福祉及自然的内在价值，自然界的动植物及生态系已渐为人类关切。非但人类的信念与态度已开始转变，人类的法律制度亦逐渐迈向绿色的境界。各国政府颁布的野生物保育法中，均明确揭示尊重自然界生物生存权利，并设置保护区，使日渐稀少的物种不致绝灭。 八、参考文献 1.王文佳 柯金良译 1992 我们共同的未来 台湾地球日出版社 2.内政部营建署译 1984 世界自然保育方略 内政部营建署印 3.杨冠政 1996 人类环境伦理信念的演进 环境教育季刊 28：7-20 4.杨冠政 1996 人类中心主义 环境教育季刊 28：33-48 5.杨冠政 1996 生命中心伦理 环境教育季刊 29：17-30 6.杨冠政 1996 生态中心伦理 环境教育季刊 30：15-30 7.杨冠政 1997 迈向永续发展的环境教育 环境科学技术教育 专刊 12：1-10 8.纪骏杰 1997 社会正义-环境社会学规范性关坏环境价值观与环境教育学术研讨会论文集 成功大学台湾文化研究中心出版 页75 |
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