共有资源配置中的抢占问题―――对校园占座现象的思考 |
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第二类是为了逃避听课—在课上睡觉或看小说而占座的消费者。他们也是为了“好位置”而占。占座动机与第一类相同。对越是不利于听课的位置偏好越强。这类消费者是逃学型的，睡觉或是看小说给他们带来的效用远远比不上听课给第一类消费者带来的效用，因为睡觉或看小说可能并不是他们的追求，而只是他们为逃避听课而采取的不得已行为。由于占座愿望不强烈，愿意支付高成本的人少，所以价格越高的座位追求者越少，即需求量越小。 第三类是自习占座者，他们为了“有位置”而占。对他们而言，座位之间差异很小，可忽略。这里不妨假设这类消费者面对的是同质的产品。占座动机起源于同质座位数量上的稀缺。这种由数量稀缺引起的占座与前两类由质量稀缺引起的占座最大的不同在于，收益只有两种情况，要么是一个既定的值，要么为零。在这种情况下，消费者不愿支付额外的成本，他们会尽可能把自己的成本降到所有人的平均成本上。所以，价格略有增加，需求人数就急剧下降，需求价格弹性趋于无穷。 由以上分析，可以得到这三类消费者群各自的需求曲线，依次记作 D1 ，D2 ，D3 ，如图二。曲线上的点表示在一定价格水平P下，愿意采取占座行为的人数Q 。这在表面上 图 二 看起来与传统的需求曲线意义不同，但是如果把一个消费者群看成一个“消费者”，那么，一定价格下愿意占座者的人数也就相当于这个“消费者”的需求量了。这样，占座市场简化为只有三个消费者，记作消费者Ⅰ，消费者Ⅱ，消费者Ⅲ。 从这三条需求曲线中，我们看到，对于消费者Ⅰ来说，座位相当于吉芬商品，价格越高，需求量越大。对消费者Ⅱ、Ⅲ来讲，座位是正常品，只是消费者Ⅲ的需求价格弹性要大得多。 下面分析供给面。 如果把供给曲线定义为一定价格下座位的数量，就可以得到一条向右下方倾斜的供给曲线S 。如图三，对由质量稀缺引起的占座而言，价格越高，质量越优，数量也就越少,所以供给量是价格P的减函数。由数量稀缺引起的占座中，数量越多，稀缺度越小，越容易占到，价格也就越低。总之，两种情况下，供给量都是价格的减函数，价格都反映了资源——座位的稀缺度。 |
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